原标题：高台义务教育均衡发展跑出“加速度”
中国甘肃网3月31日讯据中国张掖网报道 (记者 乔伟 田玉龙) 今春开学第一周，高台县第二中学生物老师王建奇就忙着准备“练习使用显微镜”实验课。要搁在以前，学校里显微镜少，好几个班轮着用，碰上运气不好的时候，他只能向学生们口述显微镜的结构和用法。可是，现在不同了，全县优化整合教育资源后，二中搬进了县城，在学校配备的2间高标准生物实验室里，106台崭新的光学显微镜让他的教学计划变成了现实，执教十几年来，从一名懵懂的乡村教师，到如今的教研组骨干，能够在窗明几净的实验室里为学生们演示实验，这是王建奇以前想都不敢想的……
而这仅仅是近年来高台县围绕义务教育均衡发展，办人民满意教育的一个缩影。去年3月31日，全省义务教育发展基本均衡县创建工作(西片)观摩培训会在高台县召开，来自兰州、酒泉、金昌、武威等五市的教育局长或分管局长参加了此次会议。会议上，高台县义务教育均衡发展案例成功入选全国20个典型案例，成为西北五省区唯一入选的县区。
记者从高台县教体局了解到，当前，高台县小学、初中校际均衡差异系数分别为0.28和0.16。针对这组数据，高台县教体局副局长单国成告诉记者：“校际均衡差异系数是通过衡量生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数八项标准，计算出县域内所有中、小学的差异，精确评价县域内校际间均衡状况的指标。而该县的这一指标，走在了全省前列！”
走进高台县第二中学，只见教学楼、学生公寓、图书馆错落有致，楼内生物、化学、物理实验室一应俱全，崭新的塑胶跑道上，不少班级正在上体育课，食堂里餐桌整洁有序、操作间卫生干净……“这是县里‘六大工程’的功劳，教育资源整合后，不仅学校硬件设施得到了加强，教学质量也迅速提升。”眼望着校园里生机勃勃的景象，高台二中副校长常国宏向记者说道。
同样受益的还有南华镇明水村明水小学。县里采取相对集中办学、适度减少教学点、扩大办学规模等措施后，这里集中了附近几个村子学生，从幼儿园到六年级总共有152名学生、14名教师。这是一个以农业为主要发展产业的村镇，但记者在明水小学教室里却见到了一个在这个环境下显得有点“异类”的事物——教学触控一体机。它完全由触摸笔控制，在教师的演示下，这些触控一体机时而能投影课本，时而能播放视频，时而又变成了黑板……功能之强大，令记者惊叹。单国成告诉记者：“近三年，全县共撤并初级中学6所、小学48所，改建教学点25所，形成了初高中在县城集中，中心小学在乡镇集中，完全小学、幼儿园在中心村集中地学校布局，通过县委、县政府实施标准化学校建设工程和教育信息化提升工程，这些学校在撤并后，硬件设施水平得到了极大提升。”
教育均衡是教育发展的基础，办好每一所学校，育好每一名学生是高台教育人最大的追求。无论是在村镇的乡村小学，还是在县城附近的初高中，短短几年间，该县就形成了注重顶层设计，强化制度创新，重视特色引领的义务教育均衡发展推进体系，坚持教育问题优先解决不动摇，教育布局优先规划不动摇，教育投入优先保障不动摇，教师队伍优先补充不动摇，教育督导优先安排不动摇，更是成为凝聚义务教育均衡发展的新共识。随着均衡教育的发展，该县教育也逐渐跑出了“加速度”，为全县乃至全市教育发展添入了助推剂！
